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lo que haciamos con la abuela
ESPAÑOL
PRIMERO DE SECUNDARIA
Lee
el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el circulo que
corresponda a la respuesta correcta.
Los refranes de la abuela
Mi
abuela engracia es una mujer muy sabia, siempre nos da consejos y algunas veces
también nos regaña si estamos muy inquietos.
Todas
las vacaciones vamos a su casa. Si es verano llueve frecuentemente por las
tardes y todo su patio se moja. Ella nos quiere mantener dentro de la casa y
evitar que nos empapemos, así que nos llama a sentarnos alrededor de ella para
escuchar sus historias, que me parecen fantásticas. A veces nos da chocolate
caliente y nos acurrucamos uno con otros.
Me
causa mucha risa algunas cosas que dice. No entendía bien los enredos que hacía
a veces con sus palabras, hasta que un día le pregunte porque nombraba algunas
cosas para referirse a otras. Ella me dijo que a su palabrería se le llamaba
refrán, y que le parecía en su boca cada vez que hacíamos travesuras, ya que
los refranes siempre nos recuerdan alguna moraleja o consejo.
¿moraleja?,
¿consejo? Recordé que el maestro de español utilizo estas palabras cuando nos
habló del lenguaje figurado, y entendí que los refranes tienen mucho que ver
con ello.
Texto redactado por Ingrid Hernández.
Departamento de ESPAÑOL. Secretaria de educación de
Guanajuato. (2011).
1.-
El refrán es el reflejo de:
O
A) la sabiduría popular.
O
A) la experiencia der los abuelos.
O
C) las moralejas.
2.-
¿A qué hace referencia el ritmo palabrería?
O
A) A la combinación de palabras.
O
B) A la abundancia de palabras.
O
C) A la pronunciación de palabras.
3.-
¿Cuál es la idea central del texto?
O
A) Los días lluviosos del verano.
O
B) El uso de los refranes.
O
C) El cuidado de la abuela a sus nietos.
lo que no sabemos del escorpion
Conociendo al escorpión
Los Escorpiones
pertenecen a la clase de los arácnidos, y están estrechamente emparentados con
las Arañas y las Garrapatas. Se les asocia comúnmente con el desierto, pero
también están presentes en la selva brasileña, Columbia británica, carolina del
norte e incluso la cordillera del Himalaya.
Estos resistentes y
adaptables artrópodos existen desde hace cientos de millones de años, y son
unos auténticos supervivientes.
Hay casi 2000 especies de
escorpión, anque solo 30 o 40 tienen un veneno lo bastante potente como para
matar a una persona. Los números tipos de veneno están perfectamente adaptados
al estilo de vida de cada especie, especializados para tener la máxima
efectividad contra sus respectivas presas.
Un escorpión mide entre 6
y 21 centímetros, como máximo, y su longevidad oscila entre los 3 y 8 años.
Un dato curioso en los
escorpiones es que bajo la luz ultravioleta son fluorescentes, la razón de ello
es aún desconocida por los científicos.
Los escorpiones suelen
alimentarse de insectos, aunque su dieta puede ser extraordinariamente amplia,
un factor clave para su supervivencia en tantos entornos hostiles. Cuando la
comida escasea, el escorpión tiene la asombrosa habilidad de ralentizar su
metabolismo hasta solo un tercio de lo habitual entre los artrópodos. Esta
técnica permite a algunas especies consumir muy poco oxígeno y subsistir con un
único insecto al año. Incluso con el metabolismo ralentizado, el escorpión es
capaz de saltar rápidamente sobre su presa cuando se le presenta la
oportunidad, un don que pocas especies hibernadoras poseen.
Estas técnicas de
supervivencia permiten al escorpión habilitar en algunos de los entornos más
duros del planeta. De hecho, los investigadores han congelado escorpiones
durante una noche y, al ponerlos al sol el día siguiente, han visto como se han
descongelado y han echado a andar.
Hay una cosa que los
escorpiones necesitan imperiosamente para sobrevivir: la tierra. Estos animales
se entierran en ella, y en zonas con heladas perpetuas o hierba densa, en las
que no hay tierra sueltan, es posible que los escorpiones no puedan prosperar.
Recuperado el 28 de febrero de 2011, de http:/www.nacionalgeographic.es/animal/bugs/escorpión
el tropismo de las plantas
Tropismo en las plantas
Hay, en el recreo, mi
mejor amigo Darío tuvo la idea más extraña que eh escuchado en mi vida: se
imaginó como seria si viviéramos en un mundo al revés. “Si”, dijo el “nosotros
caminando en el techo; los pájaros nadando; los peces flotando; las ramas de
los arbole sobre el suelo, y las raíces apuntando hacia el cielo…”, nosotros
nos empezamos a reír sin parar.
Mi maestro Beto, que
había escuchado nuestra conversación porque estaba comiendo su manzana justo en
la banca de al lado, sonrió y se acercó a nosotros. Después de imaginar más
locuras con Darío, nos propuso hacer algo muy interesante en la clase: un
experimento que nos permitiría observar como un estilo o destacar nuestra
hipótesis.
El experimento consistió
en cambiar la posición de una planta y observa que sucede. La hipótesis de la
cual partimos fue que si volteamos una planta, esta crecerá hacia abajo.
Realizamos el experimento para corroborar o destacar nuestra hipótesis.
Los materiales que
utilizamos fueron una botella de platico, una aguja de disección (para cortar
la botella), 3 metros de estambre, tierra y planta.
Para realizar el
experimento primero cortamos la botella cerca del orificio para obtener una
maceta en forma de embudo. Después colocamos la planta de cabeza en la maceta,
es decir, los tallos y hojas saliendo del orificio pequeño de la botella,
mientras que la raíz quedo dentro de la maceta. Luego rellenamos con tierra la
maceta y regamos la planta, y posteriormente la colgamos del techo.
Finalmente regamos la
maceta con agua, y durante tres días observamos los cambios que tuvo la planta.
Observamos que la planta
no creció de cabeza. Las hojas y las ramitas se curvearon hacia arriba en
dirección opuesta al suelo, por lo que descartamos la hipótesis que se planteó.
Este fenómeno es conocido como tropismo
Secretaria
de educación pública. (2006). Español l. vol. ll telesecundaria, pp.163.
(Adaptación).
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